En este sentido, Carmona expresó que este tipo de actividades buscan “acercar la Legislatura a los jóvenes, para que ellos conozcan el funcionamiento, generen iniciativas y las plasmen en una propuesta legislativa”.
Además, resaltó que “es una impronta incluir a chicos discapacitados en este proyecto, que refuerza el paradigma que lleva adelante el Estado, que es el incluir e integrar”, ya que “todos son parte de esta sociedad”.
Por su parte, la diputada Lorena Saponara (PJ), vicepresidenta de la comisión Bicameral de Educación, detalló que “es una impronta incluir a chicos con discapacidades en este proyecto” y por ello es importante esta actividad donde los jóvenes tienen “vos y voto”.
Algunas de las principales inquietudes que expusieron los jóvenes es la continuidad en el sistema educativo y la inserción laboral, como también la inclusión dentro de la sociedad.
Participaron de la actividad la directora del Educación Física de la Dirección General de Escuelas, Verónica Palmieri; el supervisor de escuelas de formación integral, Osvaldo Gómez; representantes de la Coordinación de Centros de Estudiantes de la DGE; el defensor del discapacitado, Juan Carlos González; las escuelas N° 7-001 – Arte Aplicado y 7-006- Artesanos Mendocinos, de Godoy Cruz; la N° 7- 012 de Maipú; la N° 7-004 “Dr. Daniel González” de Ciudad; la N° 7-008 “Ciudad de Tunuyán”, de Tunuyán; la N° 7-011 “ciudad de Luján de Cuyo”, de Luján; la N° 7-002- Chimeno Codo, de San Rafael; la N° 7-009 “Roberto Órdenes”, de Malargüe y N° 7-007 “Raúl Alfonsín”, de General Alvear.



Prensa Agosto 8